Дигитална компетенција код васпитача

У Европи су покренуте бројне иницијативе за развој и подршку дигиталних компетенција запослених у образовању.

У Србији је 2017. године, на основу раније описаног теоријског оквира дигиталне компетенције, израђен Оквир дигиталних компетенција за наставнике, са циљем да подржи наставнике у процесу интеграције дигиталних садржаја у свакодневну наставну праксу (МПНТР, 2017).

Према Стандардима компетенција за професију васпитача и његовог професионалног развоја, дигитална компетенција представља једну од кључних компетенција васпитача за унапређење његове професионалне праксе. Од свих који се баве подучавањем деце у оквиру система предшколског васпитања и образовања очекује се да:

• поседују знања о употреби дигиталне технологије;
• примењују и интегришу технологију у непосредном васпитно-образовном раду;
• користе предности, контролишу потенцијалне опасности дигиталних технологија и код деце и родитеља развијају свест и навике за њихову адекватну употребу;
• користе дигиталне технологије у планирању активности и конципирању потребних материјала, у посматрању, вредновању и документовању;
• раде у различитим базама података (за евиденцију података: о деци, родитељима, евалуацији);
• примењују дигиталне технологије за размену информација са породицом, колегама, сарадницима, локалном заједницом и осталим заинтересованим лицима и институцијама;
• користе дигиталне технологије за стручно усавршавање;
• негују културу употребе дигиталних технологија у функцији развијања програма (МПНТР, 2018а)

Текст је преузет из приручника „Деца у дигиталном добу“.

Уколико ви или неко из ваше околине трпи вршњачко насиље то можете да пријавите ОВДЕ.