Digitalna kompetencija kod vaspitača

U Evropi su pokrenute brojne inicijative za razvoj i podršku digitalnih kompetencija zaposlenih u obrazovanju.

U Srbiji je 2017. godine, na osnovu ranije opisanog teorijskog okvira digitalne kompetencije, izrađen Okvir digitalnih kompetencija za nastavnike, sa ciljem da podrži nastavnike u procesu integracije digitalnih sadržaja u svakodnevnu nastavnu praksu (MPNTR, 2017).

Prema Standardima kompetencija za profesiju vaspitača i njegovog profesionalnog razvoja, digitalna kompetencija predstavlja jednu od ključnih kompetencija vaspitača za unapređenje njegove profesionalne prakse. Od svih koji se bave podučavanjem dece u okviru sistema predškolskog vaspitanja i obrazovanja očekuje se da:

• poseduju znanja o upotrebi digitalne tehnologije;
• primenjuju i integrišu tehnologiju u neposrednom vaspitno-obrazovnom radu;
• koriste prednosti, kontrolišu potencijalne opasnosti digitalnih tehnologija i kod dece i roditelja razvijaju svest i navike za njihovu adekvatnu upotrebu;
• koriste digitalne tehnologije u planiranju aktivnosti i koncipiranju potrebnih materijala, u posmatranju, vrednovanju i dokumentovanju;
• rade u različitim bazama podataka (za evidenciju podataka: o deci, roditeljima, evaluaciji);
• primenjuju digitalne tehnologije za razmenu informacija sa porodicom, kolegama, saradnicima, lokalnom zajednicom i ostalim zainteresovanim licima i institucijama;
• koriste digitalne tehnologije za stručno usavršavanje;
• neguju kulturu upotrebe digitalnih tehnologija u funkciji razvijanja programa (MPNTR, 2018a)

Tekst je preuzet iz priručnika „Deca u digitalnom dobu“.

Ukoliko vi ili neko iz vaše okoline trpi vršnjačko nasilje to možete da prijavite OVDE.