Vršnjačko nasilje i deca sa smetnjama u razvoju i invaliditetom: Uloga škole i roditelja

Različitosti u načinu komunikacije, učenju ili ponašanju mogu decu sa posebnim potrebama učiniti metom zlostavljanja, izolacije i diskriminacije. Zato je neophodno da škola, nastavnici, vršnjaci i roditelji aktivno rade na stvaranju bezbednog okruženja u kome će sva deca imati podršku i jednake šanse za razvoj.

Uloga škole u sprečavanju i reagovanju na nasilje

Škole imaju ključnu ulogu u sprečavanju vršnjačkog nasilja kroz preventivne mere i pravilne intervencije:

• Edukacija o različitostima

Nastavnici i učenici treba da budu upoznati sa izazovima s kojima se deca sa smetnjama u razvoju i invaliditetom suočavaju. Kroz aktivnosti u inkluzivnom okruženju koje uključuje svako dete možemo podstaći empatiju i razumevanje.

Primer aktivnosti: Organizovanje „Dana inkluzije“ gde se kroz igre, simulacije i priče podiže svest o životu dece sa posebnim potrebama.

• Podsticanje prijateljstva i vršnjačke podrške

Program vršnjačkih medijatora može pomoći u stvaranju mreže podrške. Kada vršnjaci razumeju izazove s kojima se njihovi drugovi suočavaju, veća je verovatnoća da će pokazati empatiju, podršku i adekvatno reagovati u situacijama neprimerenog ponašanja.

Primer: Dodeljivanje „drugara podrške“ u razredu koji pomaže u aktivnostima i komunikaciji.

• Prilagođena nastavna sredina

Deca sa smetnjama u razvoju i invaliditetom moraju imati podršku u učenju – asistivne tehnologije, asistente i individualizovan pristup. Aktivnim učešćem učenika u raznovrsnim školskim i vanškolskim aktivnostima podstiče se njihova socijalna povezanost i osećaj pripadanja grupi vršnjaka.

Primer: Primena IKT alata za olakšavanje komunikacije i učenja (aplikacije za alternativnu komunikaciju, tekst u govor).

Uloga roditelja u podršci detetu

Roditelji dece sa posebnim potrebama mogu igrati aktivnu ulogu u zaštiti svog deteta od nasilja:

• Otvorena komunikacija – Razgovor sa detetom o iskustvima u školi i prepoznavanje znakova stresa.
• Saradnja sa školom – Redovan kontakt sa nastavnicima i školskim timom za zaštitu učenika, kao i timom za inkluzivno obrazovanje.
• Jačanje samopouzdanja deteta – Podsticanje na aktivnosti u kojima dete može da se oseća uspešno.
• Obučavanje za prepoznavanje i reagovanje – Učiti dete da prepozna nasilno ponašanje i da zna kome da se obrati za pomoć.

Za dodatnu podršku poslušajte savete socijalne radnice Nelice Marković.

OVDE

Ukoliko vi ili neko iz vaše okoline trpi vršnjačko nasilje ili bilo koji drugi oblik nasilja to možete da prijavite OVDE.